新華社北京12月7日電（陳芳、徐舟）截至2016年11月 我國共有中外合作辦學機構（項目）2469個 較2010年翻了一倍。隨著經濟全球化的不斷發展。

教育國際化已成為熱點話題 “互聯網＋”下 高校教育國際化如何創新？2003年 中國大陸第一所國際知名高校的中國分校寧波諾丁漢大學成立；2006年 英國利物浦大學與西安交通大學聯合創辦西交利物浦大學；2015年8月 深圳北理莫斯科大學籌設獲教育部批準……國際聯合辦學發展至今 合作規模已逐漸增至多校。據了解 自2003年國務院出臺中外合作辦學條例至今 我國已建成9所具有獨立法人資格的中外合作大學。其中 深圳北理莫斯科大學和廣東以色列理工學院尚未開始招生。數據顯示 截至2014年底 就有約170萬名中國學生在世界各地的高校學習。不久前召開的2016全球教育科技大會。

發布了《2016中國教育行業藍皮書》。白皮書強調在經濟全球化向前推進的大背景下 科學、技術、知識、人才等教育要素 都在跨國界地流動 而教育國際化可看作是一個國家回應經濟全球化趨勢的具體體現。美國密涅瓦大學由哈佛大學社會科學院前院長斯蒂芬·科斯林等創辦 主張以學生為中心而非以科研成果為主導的教育理念。“任何交流只有雙向互動才有生命力。”該校亞洲區總裁羅凱介紹說 “學生會利用大學4年時間前往7個國家進行學習 并以培養學生思維習慣為核心的課程設置 旨在探索多元的高校教育新模式。”經濟全球化的基本特征是人力資源和物質資源在世界范圍內的跨國、跨地區流動成為常態 滲透到教育領域 就形成了教育國際化的大趨勢。羅凱等專家表示 中國正在提升對國際學生的吸引力 學生教師和教學資源的流動 以及教育理念、教學方式和管理模式的傳播和融合 有利于借鑒國外成功經驗 提高辦學質量。高等教育國際化是經濟全球化的必然產物。中國教育發展戰略學會負責人認為 未來的大學應該從知識結構方面提高知識的深度和高度 設置以研究為導向的教學方式 鼓勵以興趣為導向的學生行為 建立以網絡化平臺為架構的大學組織形態。近年來 我國政府不斷出臺文件推動教育國際化的發展。2015年發布《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》 提出要加強與世界一流大學和學術機構的實質性合作；2016年7月發布《推進共建“一帶一路”教育行動》。

提出“一帶一路”為推動區域教育大開放、大交流、大融合提供大契機。中國教育國際交流協會副秘書長宗瓦提出菲律賓遊學 國際教育具有更加豐富的內涵 國際教育不是簡單的出國留學 還包括教育資源配置、合作辦學、學分互認等。北大青鳥國際教育的張佳音認為 真正的國際教育必須是國際間雙向的菲律賓語言學校 從中國到海外 從海外到中國 不僅是簡單的留學 還有教育資源交流和共享。國際高校聯合辦學對推動各國教育發展具有一定的作用遊學代辦 但不可忽視的是 還應結合自身民族的特色和本國教育現狀進行理智選擇 也不能忽略一所大學的人文、歷史帶給學生的潛移默化的教育。國際化教育的交流與合作日益頻繁 各國教育相互影響 但并非所有項目和計劃都有益。專家表示 世界各國都在追求高等教育國際化 但出發點和歸宿顯然不同 對知識、技術、產品、規則、價值觀的擴散和索取也不盡相同 應結合自身特色而擇優選擇。