（中央社記者陳至中台北9日電）十二年國教課綱審議進入壓軸階段，11日起審議社會領域課綱，預料性別平等教育、台灣史與中國史比例的爭議將成為討論焦點。

教育部為了讓十二年國教課綱於108學年度正式上路，暑假期間加開多場會議，從每週一天到每週兩天，甚至有平日開會時間。

教育部國民及學前教育署長邱乾國日前受訪表示，先前調查課審委員時間，確定13日可達法定出席人數，因此11日至13日將連續3天召開7場次課審會。

社會領域課綱爭議焦點有二，一是性別平等議題融入課綱部分，引起部分家長團體、宗教團體不滿，質疑是同志養成教育。

對此，國家教育研究院多次公開解釋，主要是讓學生理解性別的多樣性，覺察性別不平等的存在事實、社會文化中的性別權力關係，進而尊重與包容多元性別差異，消除性別偏見與歧視。例如國小階段，需教導學生認識生理性別、性傾向、性別特質，尊重他人的自主權與身體界線等。

社會領域課綱的另一焦點是歷史，由原本依朝代編列章節的方式，改為主題式教學，並將原本相對獨立的中國史，納入更大範圍的東亞史脈絡討論。

上述調整，被部分教師和社會團體認為是「去中國化」。國教院解釋，國中歷史課程採長時段的通史架構設計，建立學習者對當代世界形塑過程的基本認識；到高中階段則採主題式，透過歷史資料的閱讀和分析，培養學生發現、認識及解決問題的素養，並避免與國中階段重複。

國教院課程及教學研究中心主任洪詠善今天受訪進一步表示，新課綱的高中學習分為3個分域（台灣、東亞、世界），是希望從區域的關連性來看歷史，著重時間與空間的關係。

課審會學生代表蕭竹均今天受訪表示，將在11日至13日審議大會中提案台灣史時數不得低於1/2，主要理由有二，一是轉型正義的內容應多在課綱中呈現，二是台灣原住民史的部分比例過少，關於原民土地、文化如何流失，有必要藉由教育讓下一代知道。

媒體追問上述提案有多大把握會過，蕭竹均說：「感覺也不是完全沒機會啦。」如果能把台灣史時數提高，就能有更多時間交代原住民及轉型正義的內容，希望3天的審議大會能好好討論。（編輯：唐聲揚）1070809


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